過度學習 傷害孩子思考和創意
文/吳清山局長【臺北市政府教育局】
孩子具有無窮的學習潛力，但常因學習方式不當，導致天賦受到埋沒或發展受到限制。
華人世界的家長普遍相信「明星學校」或「名牌學校」的魅力，認為孩子一旦就讀明星學校或名牌學校，將來就可平步青雲、飛黃騰達、光宗耀祖。
這種價值觀念直接影響到孩子的學習行為，加上一連串考試，孩子就迷思在分數之中，讀書是為了考高分，是為了考好學校。
因而孩子就必須從事反覆練習、反覆背誦和不斷考試，這種機械化學習意義何在？值得深思，孩子的青春在過度學習（overlearning）歲月中度過，這種沒有假期的生活，真是情何以堪！
過度學習最大的好處，就是背誦知識不易遺忘，但卻大大傷害孩子的思考能力和創意能力，而且也扼殺孩子學習興趣。試想，一位青少年花費這麼多時間和心血，背誦這麼多的知識，對於孩子的生涯發展和工作能力有幫助嗎？
過度學習只有增加孩子更大的壓力，並無助於孩子身心發展。因此，要避免孩子過度學習，除了改變價值觀外，各種考試和取才方式，都必須進行通盤性檢討和改進，才能有效降低過度學習的現象。
學習為了考試，考試領導教學，窄化了學習內涵。學習的高層次目標－增長智慧和變化氣質，過度學習是很難達到此項目標。
別讓孩子過度學習，把時間還給孩子，孩子才能找到學習的趣味，享受學習的樂趣。
【本文摘錄自《臺北市教育e週報》第394期2009/04/22】
小石子每每閱讀此類文章之際，心都有戚戚焉，滿心的自責、懊惱、心痛久久無法平復。
孩子在國中以前，學習了珠心算、畫畫，英文，長笛，舞蹈‧‧等等多項才藝，
搞得孩子沒有快樂童年，小石子也人仰馬翻，
毫無生活品質可言，最後都不了了之，
反而抹殺孩子的學習興趣~~大大傷害孩子的思考能力和創意能力
小石子就是那麼庸俗不堪的給孩子過度學習，
待頓悟、開竅之際，小孩都已上國中高中，為時已晚
過度學習家長累，孩子苦，增加孩子更大的壓力，並無助於孩子身心發展。
〝學習的高層次目標~增長智慧和變化氣質 〞
局長的這篇好觀念文章，小石子要用力的推~~
拯救孩子們~~解放家長~~
